miércoles, 5 de diciembre de 2018





Fra Angélico, "el pincel de Dios"



Resultado de imagen de fra angelico la anunciacion para niños
Su visión mística,el realismo de las figuras y la delicadeza de los gestos ha hecho de ella una obra maestra.
 Continuador de Masaccio con un realismo mágico, consigue un tratamiento de la luz exquisito y delicado, que sale de los propios seres.
Su capacidad de atracción hará que descubramos el significado que este gran artista quiere dar a toda su obra.

Para acceder a la obra pormenorizada pincha en el enlace:

https://www.museodelprado.es/coleccion/obra-de-arte/la-anunciacion/9b02b6c9-3618-4a92-a6b7-26f9076fcb67

Para acceder a la audioguia del museo pincha en el enlace:

https://www.museodelprado.es/actualidad/multimedia/la-anunciacion/b84f319d-a68b-44fe-840c-97b1a5f9d343

¿CUANTO SABES ?
Avanza por el siguiente ppt y responde las preguntas
Burgos, 23 de septiembre de ppt descargar: FRAY ANGÉLICO, LA ANUNCIACIÓN (s. XV)


https://www.wikidata.org/wiki/Q2378567

Para terminar produciremos nuestras propias obras con diferentes estilos y materiales, muestra tomada del blog mitallerdepinturainfantil.blogspot.com

La anunciacion de Fra Angelico para niños


martes, 13 de noviembre de 2018

DERECHOA LA EDUCACIÓN INTEGRAL DE NUESTROS HIJOS

FRENTE AL ANTEPROYECTO DE REFORMA DE LA LEY DE EDUCACIÓNNOTA DE PRENSADesde el pasado verano, a través de distintas declaraciones de la ministra de Educación, Dª Isabel Celaá, el Gobierno había adelantado cuáles eran sus planes de cara a la regulación de la clase de Religión en el sistema educativo. Desde el sábado pasado, ya están detallados por escrito.En un documento colgado en la web del Ministerio de Educación y Formación Profesional que lleva el título de “Consulta pública previa sobre un anteproyecto de Ley orgánica de modificación de la actual Ley de Educación” establece las bases de su política en este sector:·         primar la devaluación de la Religión como asignatura
·         el criterio social de la educación concertada
·         y desincentivar la educación diferenciada
El documento señala entre otras medidas "dejar de considerar la religión confesional como una materia específica en 1º y 2º de Bachillerato" y, en consecuencia, "evitar que la calificación que pudiera obtenerse en esta materia se tenga en cuenta en el cálculo de la media" para el acceso a la universidad o becas. Además, Educación llama a "organizar" la enseñanza de esta asignatura "de modo que no exista la obligación de cursar una alternativa por quienes no soliciten dicha enseñanza" con lo cual sería relativamente sencillo sacar la asignatura del horario escolar.
En cuanto a los conciertos educativos, la propuesta elimina la referencia a la "demanda social" como criterio de libre elección de centro, por lo que no se podrán crear nuevas plazas en los centros concertados mientras no estén cubiertas las de los centros públicos.
Por último, y no menos grave, desincentiva la "educación diferenciada" calificándola de contraria al principio de no discriminación por razón de “género” y refuerza los conciertos "para los centros que se organicen bajo el principio de coeducación".
Desde la Asociación AprendERE Burgos denunciamos este nuevo atropello a la libertad religiosa y, en definitiva, al derecho de los padres de educar a sus hijos en libertad y compartimos las siguientes reflexiones:
1. Nuestro sistema educativo necesita una reforma en profundidad que supere las carencias observadas en las últimas leyes educativas. En este sentido, cualquier modificación que se realice en el sistema educativo debe emanar de un pacto entre todos los miembros de la comunidad educativa: familias, profesorado y alumnado.
2. El área/materia de Religión está convenientemente encuadrada dentro de nuestro sistema constitucional y consolidada en las numerosas leyes educativas que hemos tenido en las últimas décadas. La alternatividad con otra materia de valores éticos y cívicos no vulnera en ningún momento el derecho a la igualdad ni implica discriminación alguna, como bien lo expresa la sentencia 31/2018 del Tribunal Constitucional (10 de abril de 2018). Es más, dicha sentencia afirma que: "con estas actividades paralelas y complementarias se trata de asegurar que los alumnos reciban una formación adecuada para el pleno desarrollo de su personalidad [artículo 6.1 a) L.O.D.E.], proporcionándoles el bagaje cultural necesario para su legítimo y pleno ejercicio de la libertad ideológica, comprensiva de todas las opciones que suscita la vida personal y social, entre las que se incluyen las convicciones que se tengan respecto del fenómeno religioso y del destino último del ser humano (STC 292/1993, fundamento jurídico 5), y que está reconocida en el artículo 16.1 C.E. por ser fundamento, justamente con la dignidad de la persona y los derechos inviolables que le son inherentes, según se proclama en el artículo 10.1 C.E., de otras libertades y de derechos fundamentales (STC 20/1990, fundamento Jurídico 4)".
3. Es de todos conocido, que todo cuanto acontece en los centros educativos forma parte del desarrollo integral de la persona. En cuanto a las áreas o materias, al estar debidamente curriculadas y tener la programación adecuada que contribuya al desarrollo de las competencias del alumnado, exige de las mismas una evaluación que califique el desarrollo de estas competencias con un criterio objetivo que determine el desarrollo de todos los objetivos generales de una etapa a los que contribuye, sin duda alguna, todas las áreas y/o materias del currículo, entre los que se encuentra la Religión y/o los Valores éticos y Sociales/Valores cívicos.
4. La exclusión de la nota de Religión de la nota media del alumnado elimina la posibilidad de contabilizar la calificación en esta área/materia dificulta la comprobación del grado de consecución de los objetivos generales de la etapa.
5. La aplicación de dichas decisiones administrativas, además de lesionar el derecho a la estabilidad laboral de decenas de miles de docentes (tanto de quienes imparten el área/materia de Religión, como de quienes lo hacen con la alternativa) atenta gravemente contra el principio de igualdad entre los ciudadanos españoles consagrado en nuestra Constitución y contravienen numerosos pronunciamientos judiciales de las más altas instancias jurisdiccionales de nuestro país.
6. La asignatura de religión es una de las materias más democráticas. La escogen los padres y los alumnos haciendo uso de su derecho recogido en la Constitución Española que concede a los padres el derecho de elegir libremente la formación moral y religiosa de sus hijos.
7. Pedimos a la clase política que no utilicen a la asignatura de religión y a sus docentes como "chivos expiatorios" de una situación del sistema educativo que necesite de una revisión profunda y dialogada con los expertos y profesionales. La religión en la escuela no es un problema real; miles de padres eligen esta asignatura en cada escuela española.8. No se puede organizar la educación desde prejuicios ideológicos partidistas, que han sido rechazados frontalmente por el Pleno del Tribunal Constitucional. El sectarismo de nuestra clase política no pueden imponer sus concepciones sobre la persona, la educación y la convivencia en la sociedad abierta y plural. Un pensamiento petrificado en el siglo XIX es un peligro para la convivencia en el siglo XXI. A un miembro de la Unión Europea, como es España, no se la puede convertir en el país de los analfabetos religiosos de Europa.9. En el marco de los Acuerdos con la Santa Sede, queda claro que “Los planes educativos en los niveles de Infantil, de Educación Primaria, de la ESO y del Bachillerato, incluirán la enseñanza de la religión católica en todos los centros de educación, en condiciones equiparables a las demás disciplinas fundamentales”. No hace falta recordar que los acuerdos internacionales se firman para ser cumplirlos por todo Gobierno.
10. Por último, Los creyentes hemos sido muy respetuosos con los que no quieren las enseñanzas de religión en la escuela y hasta hemos buscado fórmulas para que hicieran uso de su libertad. Llevamos ya bastantes años conviviendo en paz. Nadie está hoy discriminado en la escuela por la opción que elija. ¿Quién tiene interés en crear un problema donde no lo hay y crear desigualdad y discriminación a una parte de los ciudadanos, precisamente aquellos con los que la propia Constitución ordena una cooperación especial? Un Gobierno que no gobierna para todos no merece tal nombre: la Educación necesita un marco que sea válido para todos.ASOCIACIÓN APRENDERECorreo: aprendereburgos@gmail.comFacebook: AprendERE BurgosTwitter: @aprendEREBurgosNo hay texto alternativo automático disponible.

JONÁS Y EL GRAN PEZ


La historia de Jonás versión animada, contada en menos de tres minutos.

miércoles, 24 de octubre de 2018

FIESTA DE TODOS LOS SANTOS


¿ Qué opinión tienes sobre las celebraciones actuales en torno a esta fiesta?
Contesta a las preguntas que se te formulan en el siguiente enlace.

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=7iKSZuXVOUWYfqMBWrbfMXIitKNH6KhHirgG3NjIJ-1UQ0U3QzA3M1owV0pBNEE0RUNWWllMSTJVTy4u


SI QUIERES APRENDER MAS ENTRA EN EL BLOG DE ANGELES MORA:

http://siquieres-angeles.blogspot.com/search/label/Santos

Y también :
https://profesoradoreligion.blogspot.com/search/label/santos-as

http://arquehistoria.com/historias-origen-de-halloween-samhain-y-los-celtas-592


Daniel Madise pintó este cuadro sobre la celebración del samhain celta en Irlanda, en el siglo XIX

https://docs.google.com/presentation/u/0/


Para recoger gráficamente toda esta tradición a lo largo de la historia se puede hacer una linea del tiempo con la aplicación timeline.

THE SECRET OF KELLS

THE SECRET OF KELLS
THE SECRET OF KELLS


Resultado de imagen de THE SECRET OF KELLS, Tomm Moore & Nora Twomey, Irlanda/Francia/Bélgica, 75’ (animación)El libro de Kells es un manuscrito ilustrado por monjes celtas en un pequeño pueblo irlandés, Kells, en el siglo IX. Se considera uno de los libros ilustrados más hermosos de la Edad Media y se encuentra guardado bajo exposición en el Trinity College, Dublín. El protagonista de la película, Brendan, un joven monje de 12 años, vive en la abadía de Kells. El Abad, tío de Brendan manda construir una muralla para proteger la abadía de los asaltos de los vikingos. Pero una nueva vida de aventuras se presenta ante él cuando el monje Aidan llega de tierras lejanas, huyendo de los vikingos con un antiguo libro que está sin acabar. Brendan se muestra digno y capaz de terminar el libro y de realizar las hermosas ilustraciones. Debe salir de la abadía por primera vez y descubre la magia del bosque de la mano de la hada Aisling. Edad : 8 años en adelante
THE SECRET OF KELLS

THE SECRET OF KELLS
Tomm Moore & Nora Twomey, Irlanda/Francia/Bélgica, 75’ (animación)El libro de Kells es un manuscrito ilustrado por monjes celtas en un pequeño pueblo irlandés, Kells, en el siglo IX. Se considera uno de los libros ilustrados más hermosos de la Edad Media y se encuentra guardado bajo exposición en el Trinity College, Dublín. El protagonista de la película, Brendan, un joven monje de 12 años, vive en la abadía de Kells. El Abad, tío de Brendan manda construir una muralla para proteger la abadía de los asaltos de los vikingos. Pero una nueva vida de aventuras se presenta ante él cuando el monje Aidan llega de tierras lejanas, huyendo de los vikingos con un antiguo libro que está sin acabar. Brendan se muestra digno y capaz de terminar el libro y de realizar las hermosas ilustraciones. Debe salir de la abadía por primera vez y descubre la magia del bosque de la mano de la hada Aisling. Edad : 8 años en adelante
Me encanta el estilo  de las animaciones, y eso que los dibujos eran figuras planas, el atrevimiento del niño, su capacidad de trabajo, el cariño a su tio, a sus compañeros y su valentia y sabiduría, hará sin duda que los alumnos quieran ser como él.
Aqui os dejo el enlace a la ficha de trabajo:

http://profesoresreligioncatolica.edebe.com/wp-content/uploads/2016/09/VIII_06_The-secret_CAS_Baja.pdf


 Valores: la tolerancia, la resolución pacífica de los conflictos, el respeto a la naturaleza, el fomento de la lectura, los libros como obra de arte, la cultura irlandesa,la vida monacal en la Edad Media.

En el blog http://edukacine.blogspot.com/2011/03/el-secreto-de-kells.html del CPR de Badajoz podéis encontrar ideas y recursos para trabajar con los alumnos.



jueves, 18 de octubre de 2018

COCO de Disney•Pixar

 Imagen relacionada


La nueva película de Pixar que celebra la tradición mexicana del Día de los Muertos, ES TAMBIÉN UN HOMENAJE A LA FAMILIA. 
Disney

      Se acerca el dia de los Santos, una celebración que va unida a otra no menos importante, el dia de los difuntos, aquí os dejo una película que trata con humor y respeto una larga tradición mejicana al respecto.
      Coco sigue la historia de Miguel, un niño que quiere ser músico a pesar de que la música está prohibida en su familia. El destino lo llevará a cruzar al lado de los muertos, a aprender sobre su historia familiar y a entender por qué su familia se comporta como lo hace.      La historia se lleva a cabo durante la celebración del Día de los Muertos y Pixar hace una deslumbrante interpretación animada de las imágenes relacionadas con esta tradición y de la cultura mexicana. La importancia del matriarcado y el respeto a los mayores.


¿Qué pueden aprender los niños de Coco?

  •  Lo importante que es tener a su familia de su lado y a entender que aunque a veces no lo parezca, ellos se comportan como lo hacen porque quieren lo mejor para ellos. 
  • Por otro lado, pueden aprender sobre la importancia de seguir sus sueños, de ser fieles a sí mismos y de ser honestos sobre sus sueños con su familia.
  • También aprenderán que no todo lo que brilla es oro. Aunque las personas famosas parezcan tener una vida perfecta o ser perfectas, la verdad es que muchas veces no conocemos toda la historia.
¿Sabías que...?
  El altar de muertos es quizá la tradición más importante de la cultura popular mexicana y una de las más conocidas internacionalmente; incluso es considerada y protegida por la UNESCO como Patrimonio de la Humanidad.


Si quieres saber más sobre la película visita:

Preguntas para el trabajo posterior:
https://docs.google.com/document/d/1nbMnahRTFEkyLgLS30h_0nUJQu18_UBVm-CFWXlwE2s/edit?usp=sharing

miércoles, 19 de septiembre de 2018

DIA INTERNACIONAL POR LA PAZ


IMAGINE...

El 21 de septiembre de 2017, día internacional de la paz, llegó a las librerías el último proyecto de la editorial Flamboyant (editorial del famoso "Monstruo de Colores"), y que yo acabo de disfrutar,  Imagine
Como dice su prólogo escrito por Yoko Ono Lennon, hoy en dia necesitamos la paz mas que nunca, por lo que sus palabras siguen siendo muy importantes.
Todos podemos colaborar a nuestra manera para hacer del mundo un lugar mejor.
Siempre deberíamos llevar el amor en el corazón y cuidarnos los unos a los otros.
Siempre deberiamos compartir lo que tenemos y defender a los que no reciben un trato justo.
Como la paloma de este libro que acepta a todos los demás pajaros, sin importarle el color de sus plumas.Todas las cosas buenas que hacemos pueden contribuir a mejorar el mundo.


Parte del dinero que se recaude con su venta se donará para Amnistia Internacional.

Aquí os dejo un enlace a un video montado a propósito y que espero disfrutéis para celebrar este dia.
videocuento IMAGINE,

https://www.youtube.com/watch?v=Eta--ZpgLwo

Despues los niños diseñarán su propio pájaro con la forma y el color que quieran.


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